01. Na última sexta-feira (29/09/2017) estivemos presentes no último dia do curso de cineclubismo promovido pelo Sesc Aracaju. Maíra Ramos, uma das componentes da equipe que faz o Cine Realidade também participou do curso.
Fotos: Kika Freitas
Na minha fala, destaquei o processo de realização do curta "Flores do Jardim", sobre o Cineclube Realidade e sobre outras questões.
Iniciei a minha fala, explicando que a arte não salva ninguém, mas pode colaborar para sermos pessoas mais tranquilas, mais pacificas, mais centradas, mais tolerantes, mais democráticas, mais justas, mais sensiveis, mais cidadãs e mais, o que nem sabemos o que podemos ser.....
A arte pode colaborar para diminuir em 50% os problemas com indisciplina e violência em nossas escolas. É importante estudos acadêmicos acerca dos impactos positivos das praticas artisticas e culturais nas escolas na aprendizagem e no comportamento. Não disse lá, mas complemento aqui: Sem precisar ser necessariamente como uma matéria na "grade curricular" ou como arte "educativa", "terapêutica", "conscientizadora" ou "engajada". Basta que seja arte, sendo arte bem feita, já é o bastante. Parafraseando uma passagem do evangelho, procurai primeiro criar um ambiente favorável nas escolas para práticas artisticas-culturais e esportivas, com instalações fisicas adequadas e profissionais habilitados, para colaborar com os professores, inclusive um destes dedicados somente a realização e apoio a atividades de formação cultural no chão da escola, e muito mais será acrescentado, como melhora dos indicadores do IDEB e do clima escolar...
Disse sobre a necessidade do fomento ao cineclube nas escolas. Uma boa forma de formarmos platéia e fortalecer a valorização da sétima arte. O mercado do cinema, a escola, a saúde e a segurança pública agradecem.
Falei sobre o quanto nos fazem falta, filmes que tratem de nossa memória histórica, afetiva e cultural. Como fez o filme "Doce Exilio" sobre o tempo de permanência de Jorge Amado em Estância. Perguntei: Porque a UFS produz tão pouco neste sentido? Sem esquecer da UNIT e dos orgãos de cultura do municipio e do estado.
No final, no momento do coquetel a pergunta de uma professora aposentada da UFS. E a quadra de esporte foi construída? O não foi a resposta, decorrido cerca de três anos após o problema ser apresentado no Flores do Jardim..
Como disse na fala inicial, a arte, e o cinema em particular podem mais, mas não podem tudo. A comemorar, o registro do quanto se faz de propaganda governamental e como pouco é realizado. Quem sabe esse filme ainda não consegue provocar isso, em especial se for mais compartilhado? Quem sabe, por causa disso, a SEED e o Governo do Estado se preocupem em não ficar mal nessa fita?
Zezito de Oliveira
Flores do Jardim
01. TARDE + QUE TOP DO CINE REALIDADE.
Uma tarde......, podemos dizer catártica (*). Isso porque juntou crianças, adolescentes e adultos, para assistir a um filme sensivel e verdadeiro, que apresenta o olhar e o sentimento de jovens e adultos sobre a educação que precisamos para o século XXI, "Nunca me Sonharam". E depois, seguindo a mesma vibe do primeiro filme, duas produções realizadas por quem organiza o Cine Realidade, com a temática da ocupação de escolas e da ecologia. "Ocupa Portela! E se todas as escolas fossem Ponto de Cultura?" e o Clip Voa Passarinho com o MC César Levines.
A segunda sessão mais concorrida do Cine Realidade, ocorrida ontem (30/09/2017), na Escola Estadual Prof.ª Júlia Teles, localizada no municipio de Socorro-SE, cerca de 30 pessoas. A sessão mais concorrida teve quase 50 presentes.
Uma lembrança que nos remete a audiência pública realizada a pouco tempo na Assembléia Legislativa de Sergipe, a qual reverberou o recado que milhares de alunos de escola públicas de nosso país passaram nas ocupações. " A escola que temos, não nos serve mais."
Uma necessidade e uma alegria, combinar crianças e jovens de todas as idades. Com arte, afeto, conhecimento e protesto.
Dá liga!! Dá onda! Dá catarse!
(*)Catarse segundo Aristóteles
Para Aristóteles, o teatro tinha para o ser humano a capacidade de libertação, pois quando via as paixões representadas, conseguia se libertar delas. Essa purgação ou purificação tinha o nome de catarse, que era provocada no público durante e após a representação de uma tragédia grega. A catarse era o estado de purificação da alma experimentada pela plateia através das diversas emoções transmitidas no drama.
Zezito de Oliveira
NUNCA ME SONHARAM | Trailer
01. Live da Ação Cultural sobre FASC
A) Descrição resumida da atividade:
A transmissão da live sobre o FASC (Festival de Arte de São Cristóvão) ocorreu através da página da Ação Cultural no facebook. Foram convidados o advogado e jornalista Luiz Eduardo Oliva, o historiador e poeta Thiago Fragata e o agente cultural Gláuber de Souza. O objetivo foi discutir a retomada do FASC que esteve desativado por um tempo.
B) Programação:
Primeira parte do tema FASC: Memória, presente e perspectivas . com a presença do advogado e jornalista Luiz Eduardo Oliva. Eixos: Ação Cultural, Juventudes, Memória como Resistência e Universidade Pública na relação com os eixos acima.
Live no Facebook. Para assistir AQUI
C) Tempo, período, duração: 28 de novembro de 2017.
D) Local: Facebook.
E) Público atingido:
F) Apoios, parcerias, patrocínio: Ação Cultural (Zezito de Oliveira, Maxivel Ferreira e Raoni Smith), Luiz Eduardo Oliva, Thiago Fragata, Gláuber de Souza.
A Fina Malha do Tempo [Documentário]
02. Cine Realidade e ciclo de exibição "O cinema como janela para olhar a escola que queremos".
A) Descrição resumida da atividade:
Essa mostra surgiu para auxiliar na ampliação do olhar de alunos, professores e gestores, acerca da necessidade de mudarmos a nossa maneira de pensar e organizar a escola. A intenção em cada sessão, após a exibição dos filmes, foi realizar um debate com os estudantes sobre “a escola/aula que temos e a escola/aula que queremos”.
B) Programação:
* Exibição do documentário “Quando sinto que já sei”.
Debate sobre o documentário, correlacionado à ideia “a escola/aula que temos e a escola/aula que queremos”.
C) Tempo, período, duração: 30 de setembro de 2017.
D) Local: Escola Estadual Júlia Teles.
E) Público atingido:
F) Apoios, parcerias, patrocínio:
Teaser 1 - Quando Sinto que Já Sei - TRAILER
domingo, 29 de outubro de 2017
03. 3ª Jornada Ecologia e Espiritualidade
A) Descrição resumida da atividade:
A 3ª Jornada Ecologia e Espiritualidade foi um evento que buscou discutir e orientar a vivência de metodologias de educação criativa, combinando fé e compromisso sociotransformador, preservação da natureza e atendimento às necessidades humanas essenciais. O objetivo foi a superação da crise em que a humanidade está mergulhada em decorrência do modelo capitalista predatório.
B) Programação:
* 05.05 – Sexta Feira: Iniciou com uma mesa redonda para uma apresentação de experiência exitosas em Aracaju no campo da educação e do ativismo ambiental.
* 06.05 – Sábado: Iniciando as atividades houve uma rodada de nomes e de onde cada um vem. Dentre os participantes contamos com a presença de pessoas da cidade Sapeaçú do Recôncavo Baiano. Além da Noite Cultural.
* 07.05 – Domingo: Os trabalhos iniciaram a partir de uma “Roda de Toré” invocando a paz entre os povos. Depois houve a continuidade dos trabalhos com a metodologia dos círculos bíblicos.
C) Tempo, período, duração: 05 a 07 de Maio de 2017.
D) Local: Comunidade Bom Pastor.
E) Público atingido: 38 pessoas.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: Arquidiocese de Aracaju – Cáritas Arquidiocesana – Comunidade Bom Pastor - Rádio Cultura – Gráfica Farias – Clinica Dermo Estética - Mercearia Bela Bela – Afra Material de Construção – Afra Supermercados – Centro Educacional Futuro Feliz (CEFF ).
Noite de Abertura da 3ª Jornada Ecologia e Espiritualidade.
2016
02. 2ª mostra artística da Ação Cultural/Ponto de Cultura Juventude e Cidadania.
A) Descrição resumida da atividade: NÃO ESPECIFICADO.
B) Programação:* Audiovisual, dança, teatro, e apresentação de bandas de rap.
C) Tempo, período, duração:
D) Local: Teatro Lourival Batista.
E) Público atingido: NÃO ESPECIFICADO.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: Teatro Lourival Batista, Ação Cultural, Ministério da Cultura, Secretaria da Cidadania e da Diversidade Cultural.
03. Oficina de Rap: Identidade Cultural
A) Descrição resumida da atividade:O encontro teve como objetivo discutir a situação de quem é pobre, preto e periférico que, geralmente, é marginalizado pela sociedade. Assim houve reflexões sobre o que essa juventude por meio de uma letra de rap. Bem como sobre as dificuldades portadores de necessidades especiais.
B) Programação:* Apresentação de slides, debates, música de rap.
C) Tempo, período, duração: 01 de outubro de 2016.
D) Local: Escola Estadual Júlia Teles.
E) Público atingido: NÃO ESPECIFICADO.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: NÃO HOUVE.
04. Exibição de documentários sobre o Conjunto Jardim, do Cine Realidade
A) Descrição resumida da atividade:Os documentários contam a história do Conjunto Jardim e as vivências dos moradores dessa comunidade. Tendo como temas: a violência dentro do conjunto, o preconceito por ser morador, as vivências religiosas na comunidade e o sentimento de pertencimento dos moradores.
B) Programação:* Exibição dos filmes “Jardim”, “Flores do Jardim”, e “Gonzaga me chamou pra dançar.
C) Tempo, período, duração: 15 de outubro.
D) Local: Escola Estadual Júlia Teles.
E) Público atingido: NÃO ESPECIFICADO.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: NÃO ESPECIFICADO.
05. Oficinas de Dança Moderna, Grafite e DJ
A) Descrição resumida da atividade:As oficinas de Dança Moderna, Grafite e DJ foram oferecidas pelo Ponto de Cultura Juventude e Cidadania. A participação dos alunos nessas oficinas os distinguia por lhes proporcionar uma melhor autoestima e relações saudáveis de amizade com outros alunos da mesma idade.
B) Programação:* A oficina de dança urbana aconteceu às terça e quintas, das 9 às 11h.* A oficina de audiovisual aconteceu às terças e sextas, das17h às 18h30.* A oficina de Rap aconteceu todos os sábados, das 15h às 17h.* A oficina de teatro popular infanto-juvenil aconteceu todos os sábados, das 9h às 11h.* As oficinas de dança moderna, grafite e DJ.
C) Tempo, período, duração: segundo semestre de 2016.
D) Local: Escola Estadual Professora Júlia Teles.
E) Público atingido: NÃO ESPECIFICADO.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: Ponto de Cultura Juventude e Cidadania, Ação Cultural.
https://acaoculturalse.blogspot.com/2016/07/o-jardim-das-artes.html https://acaoculturalse.blogspot.com/2016/07/tem-inicio-oficinas-culturais-da-acao.html
06. Caravana Luiz Gonzaga vai à escola
A) Descrição resumida da atividade:O lançamento da Caravana Luiz Gonzaga ocorreu no Museu da Gente Sergipana, sendo que a ideia foi levá-la para 11 escolas de Aracaju, Nossa Senhora do Socorro, e São Cristóvão. O objetivo foi divulgar para a juventude a cultura popular, ofuscada pela cultura de massa. Mas, além disso, também foi criada uma cartilha para dar suporte a professores (as) para também se inspirarem no projeto.
B) Programação:* Música, teatro, dança, poesia, exposição de painéis, desenhos, pinturas, audiovisual, e slides.
C) Tempo, período, duração:
D) Local: Aracaju, Nossa Senhora do Socorro, e São Cristóvão.E) Público atingido: NÃO ESPECIFICADO.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: TV Aperipê, Museu da Gente Sergipana, Banco do Nordeste, Sebrae, Centro de Criatividade, Secretaria de Estado da Educação, Ação Cultural.
07. Lançamento da Teia 2016 - Política Pública Cultura Viva.
A) Descrição resumida da atividade:A participação no encontro cultura viva foi muito importante porque tratou do encontro da politica pública cultura viva, promovido pela atual gestão da SCDC/MINC.
B) Programação: NÃO ESPECIFICADO.
C) Tempo, período, duração: 07 e 08 de maio de 2016.
D) Local: Salvador.
E) Público atingido: Centenas de pessoas.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: Pontos de Cultura, Secretaria da Cidadania e Diversidade Cultural, Ministério da Cultura.
08. COLETIVO AÇÃO CULTURAL PROMOVE A EDIÇÃO 2016 DA OFICINA DE DANÇAS CIRCULARES DOS POVOS.
A) Descrição resumida da atividade:Desde meados dos anos 2000, para alimentar a chama das rodas de danças circulares em Aracaju, a Ação Cultural promove a edição anual da oficina de danças circulares, sob a coordenação de Àlvaro Pantoja que integrou o extinto Cenap, um pioneiro e criativo coletivo de arte educadores populares, responsável por uma das mais importantes portas de entrada para as danças circulares.
B) Programação: NÃO ESPECIFICADO.
C) Tempo, período, duração: 11 e 12 de junho de 2016.
D) Local: Comunidade Bom Pastor.
E) Público atingido: NÃO ESPECIFICADO.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: Ação Cultural, Comunidade Bom Pastor.
09. Oficinas de Rap.
A) Descrição resumida da atividade:O objetivo da iniciativa que recebeu o nome de Rap Identidade Cultural foi realizar oficinas com os quatro elementos do Hip-Hop, além do Rap, o break (dança), o grafite e DJ, visando colaborar para o fortalecimento do senso crítico, autoestima e sentido de pertencimento de adolescentes e jovens à escola e à comunidade por meio da cultura Hip-Hop.
B) Programação:* Oficina de dança de rua - professor responsável Thiago Santos;* Oficina de teatro popular - professor responsável, Eduardo Freitas;* Oficina de Audiovisual – professor responsável Marcolino Joe;* Oficina de Rap - instrutores responsáveis, David dos Santos, Wilians Oliveira e como consultor técnico o professor Zezito de Oliveira.
C) Tempo, período, duração: 23 de abril.
D) Local: Escola Estadual Júlia Teles.
E) Público atingido: NÃO ESPECIFICADO.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: Coletivo Cultura Rap Jardim, Ponto de Cultura Juventude e Cidadania, Ação Cultural.
https://acaoculturalse.blogspot.com/2016/04/dia-23-de-abril-sabado-partir-das-3.html https://acaoculturalse.blogspot.com/2016/03/inscricoes-abertas-para-as-oficinas-do.html https://acaoculturalse.blogspot.com/2016/02/aberta-fase-de-pre-inscricao-nas.html https://acaoculturalse.blogspot.com/2016/02/mais-alegria-no-jardim-em-2016-retornam.html
10. 3º edição do Cine Realidade – Férias de Verão
A) Descrição resumida da atividade:A 3º edição do Cine Realidade – Férias de Verão mostrou um aumento significativo em relação às edições anteriores e exibiu filmes dos quais relatam a vida sofrida nas favelas cariocas. A recepção foi positiva, além do conteúdo, por terem sido discutidos também aspectos de linguagem, entre outros aspectos.
B) Programação:* 1 - A Coroa do Imperador.* 2 - O Cunhado do Cara.* Outros filmes.
C) Tempo, período, duração: janeiro, fevereiro, e março de 2016.
D) Local: Escola Estadual Júlia Teles.
E) Público atingido: 8 a 18 pessoas.
F) Apoios, parcerias, patrocínio: Escola Estadual Júlia Teles, Ação Cultural.
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